第14章

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“想不起来，咱们胡同里的孩子，除了你，我就记得有个叫常江，有个叫黄和的。这俩名字没法忘，至于刘紫建嘛…”我还是摇了摇头。

“也难怪。紫建被定义为笨蛋，始作俑者是我。”老威一回想起这事，就难过地低下了头。

上个世纪80年代，我国也引入了智力测验，而且不知是谁的主意，把这种测验推向了小学。

于是，生活在红砖绿瓦灰墙柏油路上的我们这帮孩子，成了实验的第一波测试者。

我慢悠悠地做题，为此挨了一顿打，这事挺可笑，因为我挨了打，都还不知道自己的测验得了多少分。

我不知道，比我早两年上学的老威却知道。原因是，尽管老师不曾说，但是他这个坏小子偷到了测试的结果。

智力测验其本身并不可怕，它有一个合理的用途——作为教育者，人们应该关注那些分数比较低的孩子，努力把他们教育得更好；可惜在教育者手里，测验被用于选拔分数高的孩子，加以特殊培养。

那个年代的教育者尚且存在误区，更别说老威这样一个十来岁的毛头小子了。

他偷到了智力测验的结果，当然全班所有人的分数就都被他知道了！老威自己应该是中上水平或者是上等水平，这不重要，重要的是，倒霉的刘紫建分数垫了底！他为啥得分那么低，这我说不准，不过有些人早期发育较慢，后期较快也说不定，要不然就是他跟我一样，没意识到测验有时间限制。反正不管怎么说，他是垫了底。

让一个十岁大的孩子保守这样的秘密，纯属扯淡。老威那个时候应该叫小威，压根儿也不想保密，于是他把这个消息给传开了，胡同的孩子们因此都知道，刘紫建智商低，是个笨蛋。

孩子比起成年人，更缺乏同情心。而孩子比成年人，更需要群体的帮助。成年人，比如我，尚可独立支持生活；孩子们就不行，他需要在群体中得到成长。可是，刘紫建这样的“弱智”，谁愿意和他一起玩？80年代，没有互联网，如果这事发生在时下，也许没那么悲剧。

紫建在孩子圈里吃不开，到学校就更不受宠。别忘了，老师是先于小威知道测验分数的。不管老师们愿不愿意承认，一点都不偏心眼的老师是极少的，反正我是没见过一个。小时候的紫建，其貌不扬，家庭条件也差点，父亲在他幼年工伤死掉了，所以他老是穿着脏兮兮的衣服，没准儿还老挂着清鼻涕。这样的孩子是被人嘲笑和排挤的对象！

刘紫建也想拥有朋友，于是他找到了小威。

那个年代里，小威是胡同里的孩子王。

“威哥”，瞧，那个时候小威就有如此威猛的外号了，紫建吸着鼻子，他多少还有点结巴，“你，你就，就带着我，一，一块玩吧？”

“啥？”小威耸动了一张胖脸，他可是每天吃八瓶奶长大的孩子①，块头足，力气大，脑子又好，身边永远围绕着一群小孩，“啥，你？凭什么带着你玩呢？”小威回头看看大伙，孩子们一阵哄笑。

刘紫建快哭了，他憋着小红脸，挤弄着小眼睛，也不敢抱怨，他是不可能打过小威的，更别说还有身后一帮孩子。

“哎，威，威哥，我特崇拜你，你，就，就收下我吧？”他用成年人要饭都拿不出的劲头继续哀求。

“这事我一个人说了不算，得跟大伙商量商量。”甭问，小威同学是冒了坏水，他假惺惺地组织一帮孩子，在墙角里嘀嘀咕咕，不过主意还是他拿。好半天，他大摇大摆地走出来，提了一个条件，“行了，紫建，大伙同意你入伙，不过有前提啊。你得给大伙唱首歌！”

唱歌？

表面上这条件没什么，其实小威这个主意损透了。刘紫建小时候有点结巴，而且他也五音不全，最主要的是，他家里条件差，买不起录音机，因此没听过几首歌。这怎么唱？

“没事，就唱国歌吧！国歌你总会吧！”小威是铁了心要让他出洋相。

我实在不愿意形容下去，总之，他唱了。

小威又说：“哎，紫建，唱一次可不行啊！以后每天，你跟我们玩都得唱一个。”

换成那时候的我，早就急了，不管打得过打不过，我都得冲上去玩命，而且八成被按在地上揍的是小威。

我是个自信的孩子，可刘紫建凭什么呢？他要加入到群体中，他就得付出代价！

于是，小威同学也不嫌烦，每天教他唱歌。也没啥新鲜的，那个年代流行什么谭咏麟啊，小虎队啊，还有迟志强的《狱中曲》什么的。

听结巴唱歌有什么乐趣？我是搞不懂，反正这帮孩子不厌其烦地一直听了两个月。

为了满足大家的乐趣，刘紫建只能变着花样地唱，然后看着一帮孩子笑得扶着墙站不起来，或者直接在地上打滚。

他换来了什么？充其量也就是一两个小时的群体活动时间，还往往没有这么久。他的母亲身体不好，常常半倚靠着院门，远远的，用她那低低的嗓音呼唤着：“紫建，回家吃饭。”

“你妈妈叫你回家吃饭”，这是时下的流行语，放在那个年代，放在刘紫建身上，总觉得惨兮兮的。其他的孩子，玩在兴头上，什么都听不见，可是紫建却能，他于是和大家告别，怏怏不快地回了家。

那个年代的孩子能玩什么？没什么可玩的，那个年代的大众活动，基本就是弹球啊、拍洋画什么的；当然，有一群孩子追跑打闹也挺带劲的。那是个首都蓬勃建设的年代，假如不太远的地方建了个工地，那就太有乐趣了。小威常带着大家去冒险。

冒险也是分等级的，工地野大野大的，藏个猫猫，和点稀泥，爬爬管子，这都是刺激的游戏！时不常的，工地的工人就来轰，大家跑得快，故意落下刘紫建让人抓。总而言之，与其说带着他跟着大家玩，还不如说是大伙一起玩他。

孩子们玩了他两个月，慢慢也就腻了。听结巴唱歌，听了两个月，谁也笑不出来了。于是，小威挑头，跟紫建说了拜拜：“你瞧，你太慢了，又那么笨，不适合跟我们待在一起。你也不用唱歌了，你回家吧。”

紫建没哭，这出乎小威的意料，他扭头慢吞吞地走回去了。大家有点失望，然后义无反顾地接着玩。

光阴荏苒，又过了两年，一晃到了小学四年级，小威的父亲因工作原因换了房，就先离开了这条胡同。我跟他生离死别的，俩人都掉了眼泪。

再过一年他上了初中，我是五年级。电话刚刚普及，太贵，装不起，我俩就一直保持通信来往。

那个时候，除了我，小威还和之前几个好朋友保持通信。

有一天，其中的一人在信中这样写道：威哥，你还记得紫建吗？其实我好多次都想跟你说来的，咱们那时候玩得太过分了。该怎么说呢，其实我也不想提，不过说出来我心里痛快多了。我现在是个转校生，受到其他同学排挤，不过我还行，挺得住。因此我就体会到，当初紫建被咱们折腾有多惨。我和紫建住在一个大杂院里，你是知道的。那几个月，紫建跟着咱们玩，可是，他每天回家都会哭。他妈妈身体不好，所以他也不敢回家哭，就只能在大杂院黑糊糊的小过道里缩着。好几回被我碰见了，我有心安慰他，又不知该怎么开口。现在想想挺后悔的，我俩在不同的初中，我也搬走了，所以现在说什么都晚了。威哥，没别的，我忽然想起来，觉得难过，跟你瞎唠叨，你别往心里去。最后，祝愿大家都学习顺利，万事如意吧。

小威看了这封信，慌了！

原因之一，是他在慢慢长大，从调皮讨厌的小威开始成长为成熟稳重的老威。他渐渐有了同情心，也意识到了自己所作所为给别人带来的伤害。最重要的原因是，大块头的他抬头往前看看，左边那一排的前几个位置，坐着的正是刘紫建。

他和他被“大拨轰”①到同一所初中。

着实让老威感到心烦意乱的是，他的那位朋友的来信，多少有些预言的意味，而且预言得非常准确——刘紫建在新的学校里，依然吃不开！

成长起来的老威，失眠了。他意识到自己过去做错了，可不知道该怎么改正。对他而言，不用说，自信的、大块头的他，虽然不一定能有幸得到女孩子的青睐，可是男孩子都喜欢跟他玩。可刘紫建还是瘦瘦小小的，他的结巴，没准有点缓解，不过还是能听出来。他学习不好，没什么兴趣爱好，少言寡欲，不合群。

不合群，这对未成年人来说，是最要命的缺陷，远比低智商要可怕得多，偏偏刘紫建把这些都占全了。

老威一筹莫展。

“你还记得吗？”老威问我，“为这事，我还给你写了封信呢！问你该怎么办。”

我脑子一片空白，什么也想不起来。

“你说，错了无所谓，反正是孩子，哪有不犯错的。关键是，你得从现在开始改正错误。”

“哦，有点印象了！那可能是我爸写的，因为我也不知道该怎么办！”

“你！”

“别赖我，那时候我家长还经常拆我信呢！你接着说！”

也许是接到了我爸的来信，老威同学下定决心要改变自己对同学不公正的待遇。

他有心这么做，也真的去做了，可效果不大妙。

紫建倒好说，老威肯和他握手言和，八成是他做梦也不敢想的。他感激涕零地瞧着老威，充了电似的玩命点头。

其他人有些不愿意了，首当其冲的就是祁睿！

现在来看，祁睿算个好同志，他帮过我们，救过孩子，但那时候，祁睿是个坏学生，抽烟、喝酒、染毛、旷课、打架、泡妞…反正极尽坏学生的本能呗。还有一票坏孩子，比如把京巴叫藏獒的程雷等人都跟老威打成一片。现在多了个傻乎乎的刘紫建，这算怎么回事呢？

到了初中，这影响继续扩大，权威性开始下降，老威说话不再那么一言九鼎。

祁睿就曾警告老威：“你丫要是非跟傻子玩，那就别跟我们玩了。”

老威体验到了原来作为群体中一员的感受。其实，不光是孩子或者学生，群体中的从众意识可以放到任何社会团体中。

赫鲁晓夫在上台之后，都曾遇到过这样的尴尬，在一次演说中，他大肆抨击斯大林的极端主义，并宣称自己在当初就意识到了斯大林的错误。没想到，人群中有人吵嚷了一句：“既然你那时候就想到了，为什么你不站出来阻止他呢！”赫鲁晓夫被这无礼的冲撞弄得怒不可遏，他冲台下吼了一句：“刚才这话是谁说的，站出来！”台下鸦雀无声，谁也不敢承认。赫鲁晓夫沉默了好一会儿，忽然温和地微笑起来，“看，不管这话是谁说的，都不敢站出来，那么我当年，不也是一样吗？现在你们能理解我的立场了吗？”

总的来说，赫鲁晓夫算得上是睿智，他轻易地化解了矛盾，并得到了群众的理解和支持。但是实质上，不论是赫鲁晓夫或者那位嚷嚷的同志，还是老威，谁都不敢轻易反抗群体的意志。

拖了大概一年，也是他的最大限度了，老威同学败下阵来。他不得不宣布效忠于自己的小群体，再一次背叛了刘紫建。

当然，这一次，比小时候要善良得多——只是哪儿来的，回哪儿去，刘紫建继续孤独的挣扎，没有朋友，可是以老威、祁睿和程雷为代表的小圈子也不会欺负他。

错就错在，刘紫建不该喜欢上一个女孩。

七、红领巾大喇叭

刘紫建喜欢上那个女孩，这就有点自寻死路的意思了。

需要承认的是，即使最坚强的人，也不可能完全生活在自己的世界里。紫建嘴巴又不利落，因此，他就形成了写点小文章的习惯。

因为心存歉疚，老威悄悄地还和紫建有点来往，他看过他的几篇小文章：“小艾，说真的，比你写的东西有灵性。”

如果只是给老威看，那这事不至于发展到后来的地步，刘紫建最大的错误在于，他把这给自己同桌的女孩看了。

任何人被孤立，都不能长期存在。

躲进堡垒里，你以为是安全的，却失去了与外界的联系，无从知晓周围发生的事情，将自己与赖以生存的信息隔绝开来。

紫建的封闭并非有意制造的，可他确实封闭了，而且树立起写小文章这样更容易让自己被隔绝的习惯。他把他的文章给喜欢的女孩看，这本来无可厚非，麻烦在于，他太闭塞了，以至于不知道这个叫作宋丹的女孩是祁睿的女朋友！

宋丹当时的想法已经无从查证了。不过很显然，她和祁睿有意无意之间聊到了这件事。

老威起初不知内情，也是后来听祁睿说起的。

“我得教训教训这小子，让他知道我的马子别人是不能碰的。”祁睿如是说，老威紧拦着。

早晚是会拦不住的，老威心知肚明，就警告刘紫建。

偏巧紫建犯了倔脾气，听不进去良言相劝。大概是他忽然被人搭理了，甚至被人关注了，因此飘飘然。

宋丹大概没想到刘紫建会错了意，要不然就是她在成心刺激祁睿的醋意。她给他回写一些小文章，这些讨厌的小东西更刺激了紫建的神经，让他认为她是喜欢自己的。他甚至开始玩些文字游戏，表达了缠绵的爱意！

这太危险了！就算宋丹的拒绝不至于伤人太深，祁睿的拳头可不是开玩笑的！

劝不了紫建，老威只好回头去找宋丹：“你玩得也够了吧？”他开门见山，“祁睿是什么人，你不知道吗！他大概不会揍你，但是刘紫建跑不了。”他甚至恫吓她，“我知道你在玩什么把戏！你要是觉得祁睿会吃醋，那是扯淡，他顶多会发怒。如果你再执迷不悟的话，我也会耍花招，我会在祁睿面前把你的技俩全部抖露出去，后果怎么样，你自己想想看！”

宋丹也不傻，她知道老威认了真。

“那你让我怎么办？又不是我在追他！”

“好办，你直截了当拒绝他！告诉他别再写这些文章了，这就行啦。”

“那好吧，我该怎么拒绝？”

“…唔。”这是个问题，该怎么拒绝呢？说他是弱智，说他是结巴，这太伤人了，不合适。老威一时语塞。

“哦，行，我明白了，我不抨击他残疾，这样吧，就说他不是我喜欢的那个类型，我喜欢强壮有力的，这样没问题了吧？”

“嗯，我看行。”老威点点头。

行吗？祁睿也不是强壮有力型的呀，其实老威倒是。

谁也没多想，在那个夏日的风和日丽的下午，宋丹拒绝了刘紫建。

没有人知道，这个周末里发生了什么，两天过后，周一的上午，老威到了学校，发现班里空了两个位子，一个是刘紫建，一个是宋丹。他没当回事，所有的人都没当回事，包括祁睿。

大家尚自蒙在鼓里，直到下午，谜底揭晓了！

周一下午的第一节课，例行是班会，班主任老师沉着个脸——他这一天都沉着脸，吩咐大家：“都把嘴巴闭上！谁要是敢说一句话，给我校长室站着去！”

大家乖乖地闭上嘴，坐在最后排的老威一党人，都没敢出声！去校长室站着，这是何等待遇？前所未有！

用不着老师多说什么，挂在黑板右上角的大喇叭开始广播了！这玩意儿不是红领巾的广播就是共青团的，大伙儿从来也没把里面说的东西当回事。

今天可不同了，是政教处主任亲自在说话！

内容缩写如下：上周五，我校发生了极其恶劣的事件，初二某班的男生，将同班女生诱骗至学校后山的小树里，施以猥亵强暴的不道德流氓行为，对该女生的身体、精神造成了极其严重的伤害。该男生的所作所为已触犯法律云云…

慌了，大家都慌了！

也没准，一帮同学兴致盎然也说不定！

关键是这广播本身太混了，虽然没有指名点姓，但是“初二”、“同班”这两个关键字，几乎道出了一切。

广播中，当然没有流氓行为的具体描述了，但许多同学听得津津有味。只有两个人例外——一个是老威，另一个是祁睿！他们从这叙述和班级的作为，以及班主任老师那抓得凌乱、充斥着头皮屑的发型中，就明白了事情的一切。

即便他俩再笨一点，今天没反应过来，早晚也会明白的——刘紫建和宋丹从这天开始，就再也没出现过。

主任的话还没有讲完，祁睿站起来怒冲冲地跑出去，作为最好的朋友，老威也追了出去。老师没拦着，因为他知道是谁强奸了谁，谁和谁是什么关系，他不能扔下一班孩子不管，他只能信任老威。

“我他妈弄死丫挺的，我他妈弄死丫全家！”祁睿拼了命地要去车棚里取自行车，力气大得吓人。

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